|
제일의 요소로 꼽지 않았는가.
참고 문헌
교육부, 초등학교 교사용 지도서 34학년, 교육부. 2000.
金宗西 외, 最新 敎育學槪論, 서울 : 교육과학사, 1994.
이숙영 외, 청소년도덕성증진프로그램연구, 청소년대화의광장, 1998.
이우용, 초등학교 교과
|
|
|
제를 해결할 수 있는 도덕적 공동체로서의 교실 분위기 창출, 그 속에 학생들이 활동하도록 함으로써 학생의 도덕적 발달과 공동체에 대한 도덕적 책임감을 증진하는 것이 정의 공동체 접근 교육의 목표.
?교사의 학급 내 ‘공동체모임’ 운
|
|
|
제대로 된 도덕(인성) 교육의 측면을 왜곡시키는 결과를 낳고 있다. 또한 아동, 청소년의 각종 부적응으로 야기되는 일탕행위의 문제, 비도덕적인 생활태도의 문제, 현실에 대한 왜곡된 시대착오적 인식으로 갖는 괴리감의 문제, 자신만을 알
|
|
|
자신의 문화에 대한 깊은 이해를 하는 것 즉 문화의 정체성을 기름 1. 성실 · 정직
2. 절제 ? 절약
3. 효
4. 예의
5. 협동
6. 정의
7. 책임
8. 용기
9. 국가애
10. 민족애
11. 북한 이해 및 통일교육
12. 자연 ? 초월적 존재와
|
|
|
이해, 어우리
정여주·선혜연·신윤정 외 4명(2018), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 발달적 특징
2. 유아기 폭력 유형
3. 학교폭력예방을 위한 지도방안 중 유아기 인성교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
교육제도나 체계를 바꾸어 나가야 할 것이다.
참고자료
곽삼근, 여성주의교육학, 이화여자대학교출판부, 2009.
권혜인 외, 법무부 산하의 특성화 학교인 고봉중 고등학교에서 음악을 적용한 인성교육 프로그램 개발 연구, 음악교육연구, 2011.
|
|
|
교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년기 학교 내 집단 따돌림의 원인과 현황 및 문제해결을 위한 접근방법을 기술하시오
II. 집단따돌림
|
|
|
성격교직
2. 교직의 역사적 변천과정
가. 고대의 교직관
나. 중세의 교직관
다. 근대의 교직관
라. 현대의 교직관
가. 참고사항
-스승의 날의 기원
-퀸틸리아누스의 교사론
(교사가 아동에게 대해 지켜야 할 10가지 덕목)
|
|
|
교육은 학교교육에서 여타 교과목이 담당하기에는 한계가 있기 때문이다.
참고문헌
김재춘 - 종교교육, 그 정당성을 둘러싼 논쟁들, 우리교육, 2007
김귀성 - 한국의 중등학교에 있어서 종교교육의 현황과 과제, 종교교육학연구, 제3권, 한국종
|
|
|
중심의 주제 표현, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 표현 재료와 용구로 구성하여 제시
·영역별로 각 내용에서 성취해야할 능력을 제시하고 하부의 구체적인 활동 내용에서는 국민 공통 기본 교육기간의 연계성, 위계성을 고려하여 제시
방 법
|
|
메뉴펼치기
